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作者:视觉传达设计学院     【阅读次】日期: 2019-04-29 09:19:10     

山东工艺美术学院+台湾大同大学2019动动海报营

 

4月15-16日,由山东工艺美术学院港澳台事务办公室、台湾大同大学媒体设计学院共同主办的“2019动动海报概念工作营”在山东工艺美术学院视觉传达设计学院开营。课程邀请台湾大同大学媒体设计学院教授郑霈绒博士主讲。第二工作室16级学生和部分17级学生及研究生参加。第二工作室工作室导师张瑞、张培源协助课程。

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视觉传达设计学院副院长王晓峰与郑霈绒博士就合作课程具体事宜、科研与学术环境、教学与人才培养、社会服务、两岸合作交流等进行了交流研讨。今年以来,根据山东省一流学科建设等工作要求,按照国家“双一流”艺术院校的学科建设方案,山工艺学科建设逐渐步入内涵化、深层化,对设计学这一重点学科的发展,也提出了更多的新要求、新标准。双方表示将在今后的合作中,努力探索高效、常态的学科建设新路径。

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01开营仪式

4月15日上午9:30,工作营正式开始,张瑞老师介绍本次“动动海报工作营”的课程内容、课程计划,感谢学校把这次活动的机会给予第二工作室,希望大家用心用力圆满完成任务,以期通过此次台湾和大陆交流课程的机会,搭建双方学生文化交流的直接平台,促进双方专业课程及文化生活的便捷交流。

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主题授课

10:00,郑霈绒博士以《动态海报的设计与创作》为题进行课程交流与创作实践,结合海报分析及创作经验,对动态海报的设计方法和理念进行了阐释,通过优秀创作实例,引导工作营学生对动态海报进行思考和再认识。郑老师指出,动态的视觉吸引、交互式的画面运动使动画式海报的视觉呈现变得丰富多样,比静态海报的传播更具有吸引力,它不仅可以显示二维或三维的海报风格、故事叙事以及视觉表达,而且还可以使用各种制作手段和技术来增强动态图像中丰富的视觉效果,比较容易激起观众的兴趣点,并对海报所表达的情感产生共鸣。动态海报结合多变的视觉表现语言,采取正确的表达形式就会产生不同的视觉感官效果。它不仅增强了海报的视觉表现力,而且利用动态海报的空间特性,使动态图形语言具有强烈的艺术感。它丰富了视觉表达技巧,也使画面充满强烈的情感。

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动态海报的呈现需要软件的操作支持,助教叶芷萱同学进行软件AE的讲解。首先进行整个流程上的示范,然后根据案例进行逐一讲解,静态的海报元素借助软件的支持跟随创意表现的需要动了起来。

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12:30,上午课程结束前,郑博士布置了“TOPIC 2020鼠年动动海报”的创意课题,将工作营成员分为十个小组分工协作,结合山东工艺美术学院主办的“中国高校生肖文化设计大赛2020生肖鼠征集”这一课题展开创作。

头脑风暴

下午2:00,第一环节是头脑风暴。郑博士带领大家先围绕“TOPIC 2020鼠年动动海报”的海报主题构想进行了十五分钟头脑风暴,并用五分钟重点选出敏感的主题;十五分钟确定大的思路方向;最后十分钟整理方案构图,画出概念草图。此过程时间紧迫,各小组成员充分调动发散思维,全力搜索资料与素材,积极容纳与己不同的观点并进行讨论分析。

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创意交流

下午3:40,第二环节是创意分享。郑霈绒、张瑞、张培源三位老师先后与十个小组交流沟通,针对每个组的方案,提出了合理化建议。创意分享环节时间为二十分钟,学生综合三位老师的建议,重新修改完善草图,以手绘形式呈现海报的编排与动态形式,进⾏五分钟的汇报阐释。

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创意分享

下午4:30,第三个环节是小组创意汇报。每个小组选派一位代表上台分享设计思路及手绘脚本画面,同学们的方案构思精彩纷呈。

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NO1 张颖、李锦绣、杨景烜 《大过鼠年》

作品开始以新年、鼠年、喜庆、欢快、年味、中国传统元素等关键词为出发点,讨论了作品创作形式,分别为泥塑和剪纸,最终确定了剪纸的表现形式,并以敲锣、打鼓、吹唢呐三种中国传统表现形式结合老鼠的形象,落实到具体的表现上,以剪纸的形式通过定格动画表现出来。使用元素为老鼠、唢呐、鼓、音符等元素组成片段进行拍摄,通过一根线,不断地引出完整的画面,最后以老鼠的耳朵引出2020四个数字为结束点。

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NO2 赵弈博 花中伟 柳高喆 《2020 World Year of the Rat》

作品从世界大同的角度出发,灵感来自于老鼠的脸型,老鼠的脸形是非常有特点的,提炼鼠脸的三角及其鼻子特征。同世界万物中的三角相结合进行创作,老鼠的眼睛用两只不同动态的老鼠,在球里不停地奔跑。画面给人一种,老鼠走遍全世界的感觉,从而体现一种世界共度新年的气氛。

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NO3 谷艺、颜雪、闫敏 《过年好》

从中国传统汉字入手,通过对鼠年的“鼠”字的演变进行设计创作,结合中国传统文化的其他素材,表现“鼠”字从甲骨文时代到现代文字的不断演变。从甲骨文开始,把每一个时代的汉字“鼠”的笔画结构进行拆分,加入新年的元素进行重组。文字和图形结合,利用文字的笔画转换成灯笼等图形,表现出汉字的巧妙与博大精深的特点。

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NO4 薛宇、齐航、徐敏 《洞鼠迎新》

以老鼠最具形象特点的眼睛为海报的中心点,老鼠爱钻洞,老鼠洞是它的家,所以海报的开头和结尾都用了老鼠洞以此来连贯。开始老鼠洞被无限放大,里面出现了无数双老鼠的眼睛,镜头慢慢拉近,由小到大,体现出了老鼠洞的别有洞天。紧接着眼睛和灯笼或一起出现,就像老鼠打着灯笼一样,寓意着鼠年的到来。镜头拉远,由无数双眼睛组成了2020的字样,接着放大形成了无数的汤圆。汤圆寓意着团团圆圆,汤圆不断地旋转放大,原来是两只老鼠和谐有爱地相拥在一起。

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NO5 刘金乾、张程程、褚衍慧《鼠年大吉》

作品从老鼠的特征“逃窜”开始,从人抓老鼠,寻找小老鼠的点开始延伸出来。想到可以从老鼠的运动轨迹上下做文章,用老鼠的运动轨迹和汉字“鼠”结合,前期动画想到运用手电筒的光线去找小老鼠,画出最后呈现的鼠字的图形。在实施过程中又将“love”和“2020”融入其中,两者结合,成为一个鼠字。同时也体现出了2020年和谐友爱的意思。整体的画面采用了中国红的颜色,也体现了过年的喜庆气氛。

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NO6 张建志、郑雯、陈鑫禹 《福禄寿.鼠》

以“福、禄、寿”为主题。五蝠、仙桃、玉如意、福袋作为传统元素;天线、墨镜、wifi型号塔、现代手势作为现代元素。并以传统版画形式为基础,强调突出传统色调、传统文化与现代文化的结合,以一个个小故事串联,迎接福星、禄星、寿星的到来。表达一个“蝠临门,如意来,福袋摇摇,三星到”的场景,以此来表达对鼠年的美好期盼。

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NO7 马俊 、王之琳《20鼠20》

从老鼠偷油、谁动了我的奶酪、打地鼠这三个故事入手。利用图形创意,将黄油、奶酪、洞口进行串联融合,作为整个故事的线索,辅助小故事的发展和进行。小组商讨决定选择分镜的方式来梳理整个故事的发展走向,整个短片由2020作为开头与结尾的循环点,用线的形态来表达2020,恰好可以和老鼠的尾巴连接,如此一来,整个短片的开头与结尾就有了相互呼应的载体,让我们的短片更加完整。整个短片的主色调分别从黄油奶酪、老鼠中提取,搭配蓝色,使我们的短片风格更加活泼。

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NO8 陈滢、朱羽岑、马蘋彦《非你莫‘鼠’》

三幅作品都采用了线描的手法,既可拆分也可连接成一幅大的作品。第一幅“喜贺新年”、第二幅 “说走就走”、第三幅 “博览群书”,分别有着不同的文案。三幅作品都运用了童年时期的米老鼠其中的元素,例如米老鼠的大耳朵等。第一幅围绕“喜贺新年”画中老鼠挺着大肚子,手里拿着食物,正体现了“每逢佳节胖三斤”这一“怪像”;第二幅“说走就走”运用了老鼠跳起的动态来体现旅游的开心;第三幅“博览群书”运用了一只坐着看书的老鼠的形态突出主题。

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NO9 王雅琪、周子奕、赵子悦《窜窜鼠迎新年》

前期思维导图中我们选择了三点,一为汉字,二为鼠插画,三为民间故事。草图绘制过程中确定了最终的设计思路。我们选择了两个切入点,第一个是字体,为鼠年的鼠字;第二个为老鼠的生活状态。“过街老鼠人人喊打”,让我们想到老鼠的生活环境是比较隐蔽的,所以画面表现选择管道。借表现老鼠穿梭在管道中的欢悦状态,来体现过年的喜悦;以管道中散落的金币与粮食,反转人们对老鼠不好的印象,寓意老鼠给人们的新年带来吉祥与喜气。

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NO10 朱明虓 王晶 郭澳城 《时间机械鼠》

前期构思方案以时间的流逝、运动中的小老鼠和2020年这三点作为切入点,表达2020年马上到来,是正在发生的事情,正在让人为之期待。在制作动态海报的时候,整体以机械感觉为主,小老鼠与摇摆的钟表结合,钟表的摆钟是小老鼠的尾巴,钟表是小老鼠外型。拿开外壳观察到“机械小老鼠”的内部是许多零件运作在一起。接着,零碎的齿轮掉落,转为许多小圆珠,掉落到沙漏的上面一部分。之后,小圆珠继续漏出,慢慢地落入沙漏底部,慢慢平静的时候,2020的数字出现了。海报意在呈现大家和机械小老鼠钟表一样,一直在稳步前进,时间的流逝在不经意之间,2020年正在一步步地向我们迈进。

方案落地

小组创作思路确定后,进入实践创作阶段。手绘插画、年画制作、剪纸制作,软件表现、转场衔接、创意素材收集搜集和表现……海报呈现的每一个细节都精雕细琢,做实落地。从方案敲定到作品呈现,从第一天下午5点下课到第二天下午4点作品发表,这中间的23个小时1380分钟里,各组小伙伴加班加点、无一离开工作阵地。这个深夜无眠,工作室灯火通明。

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02作品出炉

第二天下午4:00,工作营进入最关键的作品发表阶段。全体师生齐聚一堂,等待“TOPIC 2020鼠年动动海报”十组方案的精彩呈现。

作品评选

下午5:00,工作营进入评比与颁奖环节。最终评选出3组佳绩奖、7组优秀奖、最佳付出服务奖;由郑霈绒博士为获奖学员颁发获奖证书。

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总结与延续

工作营活动圆满结束后,郑霈绒博士与张瑞、张培源老师就工作营的课程内容、课题方向及作品成果等进行了总结交流。郑博士表示,两位张老师对于课程环节的再设计进行了细致考虑,小伙伴所表现出的创作状态,深深令她动容。本次工作营远远超出了预期效果,作品的新颖性和完整性体现了同学们较强的专业素养,应积极开展两岸交流、拓宽视野、再创佳作。该课程也将为两岸学子搭建起相互学习、共同进步的新平台。双方计划以此工作营为起点,启动“2019年生肖鼠台湾工作营”计划,于2020年初举办“海峡两岸生肖鼠动动海报设计对话展览”,按生肖周期开展为期12年的课程合作,并在科研与学术环境、教学与人才培养、社会服务等领域广泛交流,努力探索高效、常态的设计学学科建设新路径。

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03工作营花絮

机场迎接

4月14日下午2:40,郑博士叶助教乘坐班机到达济南遥墙机场,山工艺优秀毕业生于洋与二工16级班级团支书张颖迎接。长清七月咖啡为嘉宾准备了精美花束。

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课题选定

为了确保两天课程精准高效,四位老师提前在七月咖啡馆见面,详细了解工作营的具体安排及有效选题。课程需要使用的软件及选题,老师提前通知学生准备就绪。

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博物馆参观

课程休息时间,张瑞老师陪同郑霈绒博士及叶芷萱助教参观民艺博物馆、孙长林艺术收藏馆;民艺所祝颖老师给予精彩生动的讲解,郑博士的反应“亮了”。

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徐志摩纪念园参观

工作营第二天中午风和日丽,张瑞、张培源老师陪同郑博士叶助教参观北大山徐志摩纪念园。

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栏目编辑:马思敏     出处:      版权声明     【关闭
 
 

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